Olá!  Desejamos boas-vindas!

Ao longo deste curso, serão retomados e aprofundados aspectos importantes discutidos no Curso I – Competências básicas para a Saúde Digital, relacionados ao processo de ensino e aprendizagem por meio digital, literacia digital, ética e bioética em saúde digital e, para uma melhor compreensão da viabilidade da sustentabilidade digital, será abordada uma contextualização política na área da saúde, das políticas específicas na área de Saúde Digital e as fontes de recursos para a transformação digital, bem como serão apresentadas diferentes aplicações digitais em saúde e a forma como se inserem em nosso cotidiano.

Conheça os critérios de participação das etapas do Programa Formação Básica em Saúde Digital (PAP-SD) no Edital 01/2022 da RNP, disponível em: https://lp.esr.rnp.br/rute-atualizacao-profissional-em-saude-digital.

Conheça também, o cronograma de atividades do PAP-SD, acessando o link: https://www.rnp.br/arquivos/documents/EDITAL_RUTE-RNP-001-2022_PAP-SD_RETIFICADO_23-01-2023.pdf?vCq_5HlaoGC0TN3z3_c50o21ybwx_kuv=

Destaca-se que “Fundamentos para a Saúde Digital” só poderá ser realizado após conclusão do Curso Competências básicas para a Saúde Digital (30H), conforme critério estabelecido no Edital 01/2022 da RNP.

A seguir, consulte as temáticas a serem abordadas:

Estratégias de Avaliação:

A avaliação será composta por atividades formativas e somativas.

As atividades formativas estão distribuídas ao longo dos recursos educacionais e não geram notas, mas, auxiliam na verificação da sua aprendizagem, como a situação de aprendizagem pré-teste e pós-teste (obrigatória). Já as atividades somativas são aquelas que contabilizam nota.

O Ambiente Virtual de Aprendizagem disponibilizará 01 (uma) tentativa para responder à situação de aprendizagem pré-teste e pós-teste, até 02 (duas) tentativas para as atividades formativas e 03 (três) tentativas para responder cada atividade somativa.

Para este curso, serão disponibilizadas:

Atenção: Neste curso, buscamos adotar estratégias de escrita inclusiva e representativa a fim de contribuir para uma comunicação atenta a diferentes realidades, minimizando estereótipos e preconceitos. Por linguagem inclusiva, compreendemos as estratégias de uso da linguagem que buscam incluir todas as pessoas de maneira respeitosa e não excludente. Foram referências usadas para este movimento de adequação da linguagem: Comunicação inclusiva  , Comunicação Inclusiva no SGC, Um guia para promover a linguagem inclusiva em português. A coordenação do curso coloca-se à disposição para receber sugestões ou críticas específicas sobre a escrita inclusiva.

Bons estudos!